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抓住评估契机 深入开展教研活动
作者: 来源: 发布时间:2020-11-07 10:56:38 累计阅读:

  11月5日,新葡新京网址语言学及教学教研室开展了以“以评促教”为主题的教研活动。该教研室课程多、类型复杂,其中一部分课程属于教师教育类课程,主要授课对象为大四学生,第七学期大四学生面对考研压力,上课效果略显不足。为了解决此困境,本教研室的活动分两个部分:说课和教学观摩。

  在“说课”环节中,教师们首先介绍了自己教授课程的性质、所使用的教材以及处理教学内容的方式和策略,以及相应的教学思政元素。教师积极探讨了如何“在大班教学中和学生互动”、“如何保证大四课堂教学的成效”。教师们各抒己见,提出了加强课堂教学管理、增加课堂教学互动环节以及及时反馈教学成果等策略,提高大四课堂教学效果。

  在观摩课环节中,庞中兰老师讲授《英语语篇分析》课程,内容设计第六章第二节的合作原则。该课程采取了线上线下混合教学方式,通过让学生讨论、抢答、问卷,随堂测试等活动来理解话语的合作性原则。课件制作精美、图文并茂,课堂效果好。


  王文庆老师讲授《英语测试与统计》课程,教学以旧引新,导入新课,通过实例分析具体讲述了考试设计过程中的一个重要环节,即试卷设计和施考注意事项。她从考试项目顺序、项目提示语和卷面设计三个方面展示了如何编排一张测试多技能的试卷。考试实施过程也是保证考试效度和信度的一个重要环节。如果考试没有按照要求实施,就会增加考试成绩的误差。因此,为了保证考试质量,在施考方面要制订施考细则和培训监考和施考人员。讲授逻辑性强、详略得当。

  闫小芳老师围绕本学期主讲课程《中学英语课程标准与教材分析》之英语教材活动分析进行授课,授课内容包括教材活动分析的理论框架,作为教材活动的任务,以及各种教材活动的比较三个方面。针对三层分析框架理论,二层分析框架理论,教材活动中的“任务”和六类教学活动的特点进行讲解,教学重难点明确,条理清晰。

  高彩凤老师讲授《应用语言学研究方法及论文写作》的课程,内容为研究方法访谈法。首先从与学生的互动作为导入,通过提问,让学生对新的学习内容有一个感性的认识。讲授内容包括访谈的类型、访谈的实施以及访谈在论文中的描述。讲授采用了案例分析法,教师和学生在共同分析访谈案例优劣的基础上,获得对所学知识的理解和运用。

  通过此次教研活动,老师们表示评估不是终极目标,要把对评估的认真和积极心态,运用到日常教学中,这是评估的意义,也是教师们对自己工作的新承诺和新信念。